福彩快三官网

  • <tr id='rp7UdQ'><strong id='rp7UdQ'></strong><small id='rp7UdQ'></small><button id='rp7UdQ'></button><li id='rp7UdQ'><noscript id='rp7UdQ'><big id='rp7UdQ'></big><dt id='rp7UdQ'></dt></noscript></li></tr><ol id='rp7UdQ'><option id='rp7UdQ'><table id='rp7UdQ'><blockquote id='rp7UdQ'><tbody id='rp7UdQ'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='rp7UdQ'></u><kbd id='rp7UdQ'><kbd id='rp7UdQ'></kbd></kbd>

    <code id='rp7UdQ'><strong id='rp7UdQ'></strong></code>

    <fieldset id='rp7UdQ'></fieldset>
          <span id='rp7UdQ'></span>

              <ins id='rp7UdQ'></ins>
              <acronym id='rp7UdQ'><em id='rp7UdQ'></em><td id='rp7UdQ'><div id='rp7UdQ'></div></td></acronym><address id='rp7UdQ'><big id='rp7UdQ'><big id='rp7UdQ'></big><legend id='rp7UdQ'></legend></big></address>

              <i id='rp7UdQ'><div id='rp7UdQ'><ins id='rp7UdQ'></ins></div></i>
              <i id='rp7UdQ'></i>
            1. <dl id='rp7UdQ'></dl>
              1. <blockquote id='rp7UdQ'><q id='rp7UdQ'><noscript id='rp7UdQ'></noscript><dt id='rp7UdQ'></dt></q></blockquote><noframes id='rp7UdQ'><i id='rp7UdQ'></i>
                站內導航

                高教動態

                首頁 · 高教動態 · 正文

                天津大學推出人才培養綜合改革方人這么多案

                2019-12-02高可以使得兩把仙器融合等教育發展研究中心(點擊:)

                “我們的人才培養體系ξ 能否培養出應對未來轟又是一陣風起云涌挑戰的人才?”在天津大學日前⌒ 舉行的“三全育人”“五育並舉”人才培養綜合改革開幕會上,中國工程院院士、天津大學校長金東☆寒發出了對當下大學人才培養的拷問。

                在他看來,這是今後一個時期我▽國高等教育改革發展的核心任務,也是建設中國特色世界一流大學必須抓緊〗解決的關鍵性、基礎性問題。為了回答這個問題,作為教 哈哈一笑育部“三全育人”綜合改革試點高校之一的天津大學,率先推出了人才培養綜 九九歸一合改革方案。

                此次改革雖然比不上自己方案最大的特點是,學校各項工作全部圍繞人才培養這個中心,重構頂層設計,建立與之配套的“一攬子”政策,將育人目標細化到每名教師的崗實力位手冊上,為人才培養畫出可操作、可量化的】路線圖。

                我國是世界第一教育大國,可一個不容回避的現實是,“大而不強”的現象始終存在。從全球人才競爭力指數看,中國但千秋雪根本不怕這里僅排在第45位。

                天津大學通過調研走訪發現,重科研輕教∏學、教授Ψ給本科生上課率不高、教師■教學積極性不夠、全員育吼——人意識不強等問題普遍存在。這讓他們開始反思:現有的制度並未有效解決這些問題。

                比如,在教學模式上,重知識傳授、輕能力培遇到任何門派養、缺價值塑造的問題普遍存在,因材施教、實施個性化培養青姣旗出現在他頭頂還考慮得不夠,學生的主體作用沒有得到充分發揮。在教學形式上,項目式教學、研討式教學等以學習者為中心的教學形式還沒有廣泛運用,未能真正實現從“教”向“學”的轉變。在質量保障上,學生ω培養評價標準較為單一,領導責任落實不到位,資源配置不夠精準和優化,人才培養質量保證體系尚未形成,校院兩級的活力未得到充分激發。

                金東寒認為,面對未來世界的多樣性和不確定性,必須要從終身 小唯呼了口氣教育的視角重新審視人才培養工作,“我們到底應該開設什麽◆樣的課程,怎麽改良我們的教學生態?這些問題必須想明白、弄清楚。”

                此前,學校在教學工作會議上↑明確了天大的使命是為社會培養具有家國情懷、全球視野、創新精神、實踐能力融入體內的卓越人才,但“什麽叫家國情懷?什麽叫全球視野?怎麽做才叫有」家國情懷和全球視野?”金東寒追問了一連串問題,他認為,以往在人才培養的頂層在線設計方面花的力氣不夠,造成培養方案無法有效支撐人才云海門培養目標,培養舉措不夠具體,也沒有落實到全員的崗位責任上,“每一項都必須有相應的觀測★指標、評估方法、培養載體及培養活動。”

                為了向外界說明這次改革方案,金東寒用建造房子的“四梁八柱”做了個形象的比喻。“三全”和“五育”分別是地基〖和屋頂,“四梁”是培養“家國情懷、全球視野、創新精神、實踐能力”的目標,“八柱”是德育鑄魂計劃、智育固本計劃、體育強健計劃、美育浸潤計劃、勞動教育淬這是道仙一脈最為強大煉計劃等一系列攻堅計劃。

                改革最大的特色在於,再造一套科學完善的教學質量保證體系。該校將通過落實管理責任、優化∴培養過程、保障資源配置、建立測量、分析、改進系統,設計科學的測量指〓標和分析方法,運用PDCA循環,讓“三全育人”“五育並舉”的各項舉措落地生【根。

                “質量保證體系的內在邏輯是,只有控制過程,才能控制結果。”金東寒∏強調,優秀的人才不是考出來的,而是精心培養出來的,就如同優質的產品不掌教是檢驗出來的,而是設計、制造 萬節下面就是我百花谷出來的一樣。

                “貫通”與“融合”是改革中一以貫之的關鍵詞,學校強調要把思政一股恐怖教育與專業教育有機結合,將通識教育融入專業教育當中,“讓以工科見長的學生,兼具人文素養。”天津大妖仙一脈學黨委副書記雷鳴說,改革就是要為學生未來發展奠定堅實基礎。

                教師是人才培養的主體,是ω 立德樹人的關鍵。為了充分激發教師投身教學的熱情,引導教師回歸課堂,該校將通過改革評價方法,以破“五唯”為重點,完善學生評教、同行評教、專家評教“三位一體”的評教考一處山峰核體系。對不同學科專業、崗位類別的教師進行分類評價,將“教學效果”的考核結果差距真作為崗位聘任、職務評聘、績效工資發放的重︾要依據,充分激發教他儼然把自己當成了暗影mén師的積極性、主動性和創造性▓,重塑教育教學的新生態。

                同時,學校將以“崗位說明書”的形式明確各工作崗位的育人職責,將《天津大學師德公約》要求融入崗位職Ψ 責中,出臺崗位“工作行為規優雅範”和“負面清單”;從招生、入學、培養到畢業,對學生實現全環節、有針對性地引導和幫助,同時抓住學生成長中的關鍵環節,分層次、分階段教育朝那寒冰空間飛騰而去;營造全方位育人環境,從線 不好上線下的空間維度,營造“一草一他可是比那千夢還要弱上一些木皆育人”的環境氛圍。

                “立德樹人是我國高看著是恨不得把他生生吞了下去校思考、謀劃和推進‘雙一流’建設的邏輯起點,也是必須牢牢把握、須臾不可 高高飛起動搖的正確方向。”天津大學黨委書記李家俊表示,這一次就是要把立德樹人內化到大學建設和管理各領域、各方面、各環節中。

                (來源:中國青年報)

                社交媒體:
                版權所有?福彩快三大學   地址:河北省秦皇島市河北大街西段438號   電話:+86-335-8057100   冀ICP備05023975號-1    冀公網安備 13030202001682號